domingo, 19 de maio de 2013

Atualização DSM V


Oi Pessoal,

O Post de hoje é sobre a nova atualização para o Diagnóstico do Transtorno Autismo e Aspeger. 

O Autismo passa a ter apenas 2 critérios, enquanto o Transtorno de Aspeger pode deixar de ser um diagnóstico.


► Novos Critérios Diagnósticos para Transtorno do Espectro do Autismo

Quando um médico ou psicólogo fecham o diagnóstico de uma criança com autismo, é  compardoa o comportamento da criança com os critérios estabelecidos no DSM. Se o comportamento se encaixa na descrição listados no texto, então o indivíduo pode ser diagnosticado com um Transtorno do Espectro do Autismo.

A nova revisão do DSM incluía uma definição diferente de TEA (Transtorno Invasivo do Desenvolvimento). Para ser diagnosticado com TEA, a criança deve ter exibido sintomas que começam na infância precoce, e esses sintomas devem comprometer a capacidade do indivíduo em função da sua vida e do dia-a-dia.

► Os déficits sociais e de comunicação



A fim de receber um diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo, uma pessoa deve ter as três seguintes déficits:

● Problemas de interação social ou emocional alternativo - Isso pode incluir a dificuldade de estabelecer ou manter o vai-e-vem de conversas e interações, a incapacidade de iniciar uma interação, e problemas com a atenção compartilhada ou partilha de emoções e interesses com os outros.

● Graves problemas para manter relações - Isso pode envolver uma completa falta de interesse em outras pessoas, as dificuldades de jogar fingir e se engajar em atividades sociais apropriadas à idade e problemas de adaptação a diferentes expectativas sociais.

● Problemas de comunicação não-verbal - o que pode incluir o contato anormal dos olhos, postura, expressões faciais, tom de voz e gestos, bem como a incapacidade de entender esses sinais não-verbais de outras pessoas.

► Comportamentos repetitivos e restritiva
Além disso, o indivíduo deve apresentar pelo menos dois destes comportamentos:



● Apego extremo a rotinas e padrões e resistência a mudanças nas rotinas
● Fala ou movimentos repetitivos
● Interesses intensos e restritiva
●
 Dificuldade em integrar informação sensorial ou forte procura ou evitar comportamentos de estímulos sensoriais

DSM-V Mudanças para desordens do espectro autista

A última revisão do DSM vai ser lançado Agora em maio de 2013, mas muitos profissionais já estão trabalhando fora das revisões propostas. Há algumas mudanças significativas para a definição de autismo.

● Embora seja possível distinguir claramente a diferença entre as pessoas com TEA’s e aqueles com o funcionamento neurotípico, é mais difícil de diagnosticar os sub-tipos válidos e consistente.

● Uma vez que todas as pessoas com transtornos do espectro autista exibem alguns dos comportamentos típicos, é melhor para redefinir o diagnóstico por gravidade do que ter um rótulo completamente separado.

● Um único diagnóstico de TEA reflete melhor o atual pesquisa sobre a apresentação e patologia do autismo.

Alterações principais critérios diagnósticos

A versão anterior do DSM tinha três critérios principais para diagnóstico:
● Desafios de Linguagem
● Déficits sociais
● Comportamentos estereotipados ou repetitivos

O novo DSM terá apenas duas áreas principais: 

● comunicação social e os 

●
 déficits e os comportamentos fixos ou repetitivos

O DSM-V DevelopmentTeam explica que é difícil separar os déficits de comunicação e os déficits sociais, uma vez que estas duas áreas se sobrepõem de forma significativa. A comunicação é frequentemente utilizado para fins sociais, e os déficits de comunicação podem afetar drasticamente o desempenho social.

Os atrasos de linguagem não faz parte do Diagnóstico
Anteriormente, um atraso de linguagem foi um fator significativo no diagnóstico de autismo clássico. Além disso, os indivíduos com Transtorno de Asperger não poderia ter um atraso de linguagem, a fim de receber esse diagnóstico.

A nova versão do DSM não incluem atraso de linguagem como um critério para o diagnóstico. Devido atrasos de linguagem podem ocorrer por muitas razões e não foram consistentes em todo o espectro do autismo, a Equipe de Desenvolvimento DSM-V sentiu que eles não devem ser necessária para o diagnóstico.

Como essas mudanças podem afetar você?

De acordo com Autism Speaks ,existem algumas maneiras essas revisões poderiam afetá-lo:

● A Associação Psiquiátrica Americana ainda não indicou que aqueles que já têm um diagnóstico de TEA será capaz de manter este diagnóstico. Isto significa que algumas pessoas podem precisar de ser reavaliado para ver se cumprem os novos critérios.

●Aqueles com síndrome de Asperger, que deixará de ser um diagnóstico,pode querer continuar a usar este rótulo para se descrever. A comunidade de Asperger é bem estabelecida, e mudando o nome pode ser inconveniente e incômodo. Não está claro se esta etiqueta continuará a ser usado informalmente.

●Os requisitos rigorosos para os sintomas centrais do TEA pode resultarem menor número de pessoas diagnosticadas. Isto pode afetar especialmente o diagnóstico de crianças pequenas, que ainda não pode mostrar todos os sinais de autismo.
Se você tiver preocupações sobre se você ou seu filho pode perder o seu diagnóstico, contate o seu médico para obter mais informações. Apenas o seu médico conhece os sintomas específicos que afetam você ou seu filho.

►
 Verdadeiramente um Espectro
Embora a definição de autismo está mudando, as características principais da doença permanecem as mesmas. Uma vez que as pessoas com todos os níveis de autismo apresentam muitas das mesmas características, mas variam no grau ao qual eles exibem eles, os novos critérios DSM-V pode refletir melhor que o autismo é um espectro de, ao invés de um grupo de doenças distintas.

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Encontro Internacional Autismo e Inclusão - “O autismo pode ser apagado”

Oi Pessoal,

Hoje o Post é sobre um congresso internacional de autismo, que iá acontecer nos dias 02, 03, 04 e 05 de Julho  em CUBA (Havana), fiquei muito interessada, pois é oferecido pelo CELAEE, Centro de Referência da America Latina para a Educação Especial, avaliado e declarado de interesse internacional pela Associação Internacional da Diversidade.

Achei de grande valia para a minha formação profissional, estou super interessada em ir!

O que acontecerá no Evento:


Eixos Temáticos

  • Variáveis e modelos de inclusão educativa. Programas educativos e de orientação vocacional Experiências educativas saudáveis.
  • Formas de avaliação. Baterias e instrumentos de diagnostico. Dimensões na caracterização psicológica do autismo e o espectro do autismo.
  • Avanços no diagnostico, a avaliação e a detenção das NEE em geral e do síndrome autista especialmente.
  • Direito das pessoas com incapacidade. Convênios internacionais de defesa do direito de ter oportunidades. Fontes legislativas para a legislação. Serviços a favor das pessoas com incapacidade.
  • Orientação familiar. Autogestão e desenvolvimento pessoal. Papel da família no desenvolvimento potencial. Experiências de famílias na gestão de sucesso.

Modos de Organização

  • Conferencias temática
  • Cursos Internacionais
  • Seminários especializados
  • Painéis de especialistas
  • Exibições Cinematográficas
  • Posters de Pesquisa

Eventos Colaterais

  • 6º Seminário Mundial de Inclusão Educativa e Atenção á Diversidade
  • Foro da Rede de Famílias com Pessoas com Autismo



quarta-feira, 23 de janeiro de 2013

IV Seminário Mineiro sobre Autismo

Oi Pessoal Bom Dia,

O Post de hoje é sobre o IV seminário mineiro sobre AUTISMO. O evento será em BELO HORIZONTE, com carga horária de 8 horas, no dia 23 de Março de 2013. Eu vou achei muito interessante!


 

Eventos MG



IV Seminário Mineiro sobre Autismo


Dia: 23/03/2013
Horário: 08h às 17h
Local: Auditório Nominato - Av. Presidente Carlos Luz, 220 - Caiçara - Belo Horizonte - MG (como chegar)
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047 | (31) 8636 1392

PÚBLICO ALVO:
Familiares, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores), Professores, Advogados, Nutricionistas, Psicólogos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Pedagogos, Terapeuta Ocupacional, Estudantes de Graduação e/ou Pós e demais interessados no assunto, além de profissionais das áreas de educação e saúde.


PALESTRANTE:
Psicopedagogia Aplicada ao Autismo
Cristina B. Silveira - Psicanalise: FAFICH-UFMG, Arte-terapia: UNAR-SP, Educação Inclusiva-UEMG, Artes plásticas-UEMG e Psicopedagoga.


Tratamento Nutricional
Dra. Geórgia Regina Meneses Fonseca - Médica com residência em Pediatria e Desenvolvimento Infantil. Pós graduação em Homeopatia pelo IHB/ RJ. Especalização em Homeopatia nos Distúrbios Mentais pela SOHERJ/RJ. Formação em saúde Mental pela FIOCRUZ/RJ. Membro Diretor da Federação Brasileira de Homeopatia. Professora do Curso de Pós -Graduação em Homeopatia da FHB/RJ. Pediatra e Homeopata da Secretaria Estadual de saúde do RJ. Coordenadora do Ambulatório de Autismo da FHB. Primeiro prêmio Orgulho Autista Brasil 2005 na categoria Medicina Alternativa. Autora do primeiro trabalho mundial relacionando autismo e homeopatia com avaliação por PEP_R.


Direitos da Pessoa com Deficiência
Juiz Michel Curi - Graduado em Direito pela PUC/MG; Procurador-geral da Holding denominada Sistema Usiminas de 1992 a 1997; Ingressou na Magistratura em 1997, sendo eleito o Orador da turma de juízes; Professor Universitário desde 2002; Foi Indicado pela Câmera dos Deputados para o cargo de Ministro do CNJ em 2007; Foi diplomado pela Fundação Getúlio Vargas e pela UFMG em dezenas de cursos, incluído o de Filosofia do Direito. Atualmente ocupa os cargos de: Juiz de Direito da Comarca de BH; Coordenador da Central de Apoio Jurisdicional do Fórum de BH; Membro do Comitê de Avaliação de Cooperação Jurisdicional da Corregedoria-Geral de Justiça; Secretario Geral da Associação dos Magistrados Mineiros - AMAGIS. Agraciado com o título de Comendador (Colar Alferes Tiradentes), em Ouro Preto no dia 15/11/2012; É Articulista voluntário dos jornais Estado de Minas e Correio Brasiliense desde 2006 e Escritor com 126 artigos publicados.


Currículo Funcional Natural
Isadora Adjuto - Mestranda em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Psicologia pela Universidade FUMEC. Trabalha com psicologia clínica, atendendo através da abordagem cognitivo-comportamental crianças, adolescentes e adultos. Experiência em intervenções com crianças portadoras de Síndrome de Asperger e Autismo utilizando-se do método ABA (Análise do Comportamento Aplicada) e Treinamento de Pais.



INVESTIMENTO:

• ATÉ 22/02/13 - de R$ 80,00 por:
R$ 70,00 - individual (cartão)
R$ 60,00 - individual (depósito)
R$ 50,00 - grupo (depósito) - cada inscrito a partir de 4 pessoas

• ATÉ 20/03/13 - de R$ 80,00 por:
R$ 80,00 - individual (cartão)
R$ 70,00 - individual (depósito)
R$ 60,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas


terça-feira, 22 de janeiro de 2013

Curso Musicoterapia e Autismo - On line 2013

Oi Pessoal,

Hoje o post é sobre um curso que achei super interessante: MUSICOTERAPIA E AUTISMO, visto que algumas crianças autistas não se adaptam bem a músicas!


Musicoterapia e Autismo


A prática musicoterapêutica no campo do autismo é uma das mais antigas em musicoterapia.


MUSICOTERAPIA E AUTISMO:  Da avaliação ao tratamento


APRESENTAÇÃO:

A prática musicoterapêutica no campo do autismo é uma das mais antigas em musicoterapia. No entanto, há uma carência de formações específicas nesta área. A idéia deste curso é fornecer um panorama geral sobre a musicoterapia aplicada ao autismo. O curso é dividido em três áreas: esclarecimentos gerais sobre autismo; prática musicoterapêutica no autismo e considerações teóricas e de investigação sobre musicoterapia no autismo. O propósito desta formação é ajudar não apenas na forma de atuar com o indivíduo autista, mas fornecer um número consistente de informações que ajudem o musicoterapeuta ou estudante de musicoterapia a conhecer mais sobre este campo de atuação dentro da disciplina. 

OBJETIVO: 

Instrumentalizar musicoterapeutas e estudantes de musicoterapia para atuar no atendimento de pessoas com autismo.

ESTRUTURA E PERIODICIDADE:

O  Curso de Musicoterapia e Autismo tem o caráter de  aperfeiçoamento e é desenvolvido por iniciativa privada.
Foi criado para atender musicoterapeutas e estudantes de musicoterapia em estágios mais avançados que desejam estudar este tema tão relevante na nossa atualidade, podendo desfrutar dos benefícios proporcionados por essa modalidade de curso à distância.
As aulas serão postadas semanalmente e o material ficará disponível de forma irrestrita ao estudante matriculado regularmente. Ao final de cada módulo haverá uma avaliação do conteúdo pertinente.

Coordenação:

Ms. MT.Gustavo Schulz Gattino (mini curriculum): Possui graduação em Musicoterapia pelas Faculdades EST (2007). Doutor em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizou estágio de doutorado sanduíche na Universidade do Porto (Portugal). Foi secretário geral da UBAM durante os anos de 2010 a 2011. É sócio da Associação Portuguesa de Musicoterapia. Como musicoterapeuta, tem experiência no atendimento de pessoas com transtornos psiquiátricos (principalmente, autismo) e também no atendimento de pessoas com necessidades especiais (especialmente, crianças com deficiências múltiplas). Como pesquisador, investiga principalmente a influência do tratamento musicoterapêutico em crianças com transtornos do espectro autista, além dos processos de tradução e validação de instrumentos de avaliação em musicoterapia. Ainda, foi musicoterapeuta voluntário em Portugal na Associação Sócio-Terapêutica de Almeida (ASTA) e no Movimento de Pais e Amigos do Diminuído Mental (MAPADI). Atualmente é revisor externo do Nordic Journal of Music Therapy.

PÚBLICO ALVO: Musicoterapeutas e estudantes avançados de musicoterapia.
Para inscrever no curso é necessário enviar o comprovante de formação em musicoterapia, curriculum vitae, ficha de inscrição preenchida (site) e o comprovante de pagamento.

INSCRIÇÃO, MENSALIDADE E MATRÍCULA


Investimento*:

Formas de pagamento
Valores
Cartão de Crédito (pagseguro)
R$ 1250,00
Depósito bancário
R$ 1200,00
4 x R$ 300,00 (a partir de 09/02/2013)

* 10% de desconto - pagamentos a vista em depósito bancário
Descontos especiais para grupos acima de 5 pessoas
Até o dia 08 de fevereiro 4X de R$280,00


Dados para Depósito Bancário: 
Banco Itaú/ Agência: 4433/ CC: 11610-2 – Instituto Integrado de Neurociências.

Carga horária: 80 horas

Duração: 4 meses

Início das aulas: 04/03/2013 a 30/06/2013

Certificado:
Os certificados dos Cursos serão enviados por e-mail pelo Instituto Integrado de Neurociência- IINEURO e Methods- Pesquisa e consultoria em saúde Ltda e  será entregue após envio de todas as atividades avaliativas e pelo menos 70% de presença em aulas virtuais.

PROGRAMA DO CURSO  MUSICOTERAPIA E AUTISMO



Março/2013

Autismo: definição, diagnóstico e características principais
Autismo e neurologia – considerações neuroanatômicas, neuroquímicas e neurofisiológicas a respeito do autismo
Música e autismo: evidências neurológicas e biomoleculares sobre os efeitos da música no autismo
História da musicoterapia aplicada ao autismo
Encaminhamento, derivação e avaliações no processo musicoterapêutico para pessoas com autismo (parte I e II)
Modelos de musicoterapia aplicados ao autismo (parte I)
Modelos de musicoterapia aplicados ao autismo (parte II)
Musicoterapia aplicada organização e estabelecimento de limites para indivíduos com autismo
Musicoterapia aplicada à interação social e comunicação de indivíduos com autismo 
Musicoterapia e estimulação sensorial de indivíduos com autismo
Investigação em musicoterapia e autismo (parte I e parte II)
Discussão de casos clínicos



Programa sujeito a alterações no decorrer do curso

Carga Horária

80 Horas 





Segue o site com as informações:

http://www.neuromusicoterapia.com.br/curso/musicoterapia-e-autismo